![\"\"](\"https:\/\/tekohaparana.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/MARIA4-1024x678.jpg\")
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Nacida en Paran\u00e1, la Licenciada en Letras ha cambiado varias veces de piel. Se ha animado a empezar de cero. A renunciar a lo que parec\u00eda seguro si el desaf\u00edo val\u00eda la pena. A dar vuelta la p\u00e1gina. No obstante, a nivel profesional, nada ha sido tan significativo como haber formado parte del n\u00facleo fundador de la Editorial de la Universidad Nacional de Entre R\u00edos, una gema de refinada provincian\u00eda que resplandece en un pa\u00eds que por momentos se obstina en echar al olvido.<\/p>\n\n\n\n
Lo que sigue se recuper\u00f3 de aquello que fuera conversado con la docente y narradora oral en la sede de Eduner, en una ma\u00f1ana fr\u00eda. Era un espacio dispuesto para el trabajo en equipo desde el que se resignifica un legado lectoescritor construido de manera colectiva, que empez\u00f3 a ser abonado y regado por la profesora de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n a la que llaman simplemente Mar\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
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\u2013\u00bfCu\u00e1les fueron los inicios formales?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013La Editorial de la UNER nace de un proyecto de extensi\u00f3n de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, que codirig\u00edamos con el profesor del Taller de Imagen, Jos\u00e9 Carlos Gonz\u00e1lez. Se llamaba Los nuestros, para una memoria cultural de Entre R\u00edos.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfQu\u00e9 se propon\u00edan?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Recuperar autores, costumbres, hitos culturales de la regi\u00f3n. El producto generado constaba de un soporte impreso y uno audiovisual. El primer trabajo se enfoc\u00f3 en la vida y obra de Gloria Montoya. Lo presentamos en el Museo de Bellas Artes con una muestra retrospectiva de la artista pl\u00e1stica, que hab\u00eda fallecido no mucho tiempo antes.<\/p>\n\n\n\n Se conjugaron varios factores, pero lo significativo es que para el evento la sala estuvo desbordada: hab\u00eda gente hasta en la vereda. Entre los asistentes estaba el secretario de Extensi\u00f3n de la UNER, Gustavo Men\u00e9ndez, en representaci\u00f3n del rector C\u00e9sar Gottfried. En esa circunstancia fui invitada a una reuni\u00f3n de trabajo, que se realiz\u00f3 en la Casa del Rectorado, ubicada en ese momento en calle 25 de Mayo, frente a la plaza.<\/p>\n\n\n\n La idea de armar la Editorial me tom\u00f3 por sorpresa. Yo era docente adjunta en dos c\u00e1tedras, por concurso, pero no ten\u00eda idea de qu\u00e9 era editar ni del tipo de estructura en movimiento que se precisaba para que una editorial funcione.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfC\u00f3mo se resolvi\u00f3 esa diferencia de origen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Nos dimos un tiempo, durante el cual me puse en contacto con experiencias que estaban en marcha. Hubo tres experiencias que fueron fundamentales: las charlas con Luis Yiyo Novara, de Ediciones UNL; un recorrido por las instalaciones de Eudeba que realic\u00e9 gracias a la mediaci\u00f3n de Alicia Entel; y las consultas a Juan Gianni, director de la editorial de la Municipalidad de Rosario.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfQu\u00e9 sacaste en limpio de esos encuentros?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013M\u00e1s all\u00e1 de mi inter\u00e9s, debo destacar que la disposici\u00f3n de los maestros hace al aprendizaje. Tanto Novara como Gianni me tuvieron mucha paciencia: lo hac\u00edan con gusto. Despu\u00e9s de cientos de inquietudes, les terminaba preguntando qu\u00e9 no hab\u00eda que hacer en una editorial. De distinta forma, los dos me ense\u00f1aron algo que luego corrobor\u00e9 en la pr\u00e1ctica: hay que empe\u00f1arse en mantener siempre el buen clima porque la edici\u00f3n es colectiva, realizada por personas creativas que le van haciendo aportes singulares a una obra que como producto es coral, sinf\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n No se trata s\u00f3lo de lo que una cabeza imagin\u00f3, por brillante que parezca; sino de eso en lo que la idea original se va transformando. Lo m\u00e1gico, lo sorprendente, es c\u00f3mo los distintos campos disciplinares van imprimiendo un car\u00e1cter identitario a un trabajo que es de todos y de nadie a la vez. \u201cNunca te pelees con un dise\u00f1ador por la tonalidad de una tapa\u201d, recuerdo que me dijeron, en alusi\u00f3n a la conveniencia de aceptar que la obra es colectiva y que el foco debe estar puesto en lo efectivamente central.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfC\u00f3mo siguieron las conversaciones por Eduner?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Se intensificaron. Hubo un apoyo incondicional de parte de Men\u00e9ndez y de otras dos personas que revistaban en la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de Rectorado: Betina Scotto y Cristina Billane. Porque en realidad, la UNER ten\u00eda publicaciones previas a Eduner, entre ellas Patria de luz, que luego se constituy\u00f3 en una colecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfEn qu\u00e9 consist\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Eran convocatorias anuales, con unos jurados estupendos, por la que se publicaron cuentos, literatura para ni\u00f1os, novelas breves.<\/p>\n\n\n\n La ordenanza 292 del Consejo Superior, dictada el 10 de diciembre de 1992, dispuso la creaci\u00f3n de la Eduner. Al materializarse lo que la norma establec\u00eda, aquellos esfuerzos editoriales fundacionales confluyeron y encontraron una especificidad.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfQu\u00e9 dec\u00eda la ordenanza 292, m\u00e1s all\u00e1 de lo estrictamente formal?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Fijaba dos principios fundados en una panor\u00e1mica amplia. Por un lado, editar el material surgido de las tareas de docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n de la Universidad y, por el otro, recuperar el patrimonio cultural de la regi\u00f3n. Estas siguen siendo las alas del proyecto de Eduner.<\/p>\n\n\n\n En esa norma se hablaba de una direcci\u00f3n y de un consejo editorial, con una integraci\u00f3n que r\u00e1pidamente demostr\u00f3 ser inconveniente porque ser representantes de las nueve facultades no implicaba contar con competencias afines a la gesti\u00f3n editorial, m\u00e1s all\u00e1 de la buena voluntad e incluso de la capacidad y trayectoria de cada uno dentro de su campo disciplinar.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed, por bastante tiempo, el gobierno de la Eduner estuvo en manos de quien era su directora. Mientras tanto, empezaban a llegar materiales con intenciones de publicaci\u00f3n: borradores, algunos papeles manuscritos, otros escritos a m\u00e1quina y algunos m\u00e1s, que conservo cual pieza de museo, en disquete. Ah\u00ed comenz\u00f3 una nueva batalla.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfCon los autores?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Por un lado con ellos, s\u00ed, para hacerles entender que la edici\u00f3n era un proceso que quedaba claro en la distinci\u00f3n entre imprimir y editar.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Editar es un proceso arduo, un trabajo m\u00faltiple del que participan distintas disciplinas: correctores, ilustradores, diagramadores e incluso abogados, por los derechos de autor. Si est\u00e1 bien ejecutado, el resultado es notablemente mejor que el texto original, aunque llegar a buen puerto puede llevar meses. En cambio, imprimir se puede hacer de una semana para otra: consiste en hacer copias de aquello que el cliente llev\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El otro gran trabajo que se debi\u00f3 llevar adelante fue para que se entienda que el libro es algo m\u00e1s que el original con tapa y contratapa. Hay muchos materiales acad\u00e9micos de valor que est\u00e1n dirigidos a un jurado o un comit\u00e9 evaluador, mientras que el destinatario modelo de un libro es el p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n Entend\u00edamos que la comprensi\u00f3n de los elementos que intervienen, los procesos que se encadenan y el papel de los actores que forman parte del mundo editorial permitir\u00eda a los autores tomar mejores decisiones respecto a la publicaci\u00f3n de libros, ya desde la escritura.<\/p>\n\n\n\n Si el \u00e9xito de un libro, de alguna manera, radica en la conexi\u00f3n que pueda establecerse con el lector al que aspira, es preciso advertir que la redacci\u00f3n, la edici\u00f3n, la correcci\u00f3n de estilo, la ilustraci\u00f3n y la diagramaci\u00f3n se complementa con la gesti\u00f3n del proyecto (en cuanto a ajustarse a un presupuesto y cronograma), al cumplimiento de la normativa de propiedad intelectual, a la posibilidad de inscribirlo en colecciones que est\u00e9n activas y a la posterior promoci\u00f3n de las obras.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013Ese trabajo necesita una estructura para que sea desarrollado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Esa fue otra de las batallas: que las autoridades adviertan que se necesitaba un equipo para hacer una editorial.<\/p>\n\n\n\n Con las falencias a cuestas, Eduner hizo La autonom\u00eda universitaria en jaque: su necesaria reparaci\u00f3n, desde una perspectiva constitucional<\/em>, de Juan Adolfo Godoy, catedr\u00e1tico de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas. Se trata de un libro que, 25 a\u00f1os despu\u00e9s, sigue siendo una referencia a nivel nacional.<\/p>\n\n\n\n La otra joyita de la \u00e9poca fue Plantas cultivadas en el Palacio San Jos\u00e9 en vida del General Urquiza<\/em>. All\u00ed se detallan las especies vegetales que fueron introducidas y aclimatadas en la residencia de Urquiza. La obra, cuyo autor es Juan de Dios Mu\u00f1oz, adem\u00e1s de la documentaci\u00f3n que incluye, subraya la importancia del Palacio como centro pionero en la bot\u00e1nica de la Argentina. El trabajo se enfoca en las especies ex\u00f3ticas que se cultivaron entre 1850 y 1870, per\u00edodo en el que el general Urquiza vivi\u00f3 all\u00ed.<\/p>\n\n\n\n A\u00fan recuerdo las peripecias de haber hecho ese libro.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfPor ejemplo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Me vi en el compromiso de traducir nombres cient\u00edficos del franc\u00e9s. As\u00ed que acud\u00ed a lo mejor que ten\u00eda a disposici\u00f3n, que era la profesora Yolanda Darrieux de Nux, meritoria fundadora del Departamento de la Mediana y Tercera Edad de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Nos interes\u00f3 que el libro tuviera reproducciones de los ejemplares que a\u00fan se conservan en el Palacio. Entonces, nos fuimos hasta all\u00e1 con el docente y artista pl\u00e1stico Guillermo Hennekens. Con las fotos que tomamos, m\u00e1s las im\u00e1genes existentes en el Museo Hist\u00f3rico, hizo unas tintas exquisitas. La edici\u00f3n fue m\u00e1s cuidada, pero no se pod\u00eda seguir trabajando sin equipo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfC\u00f3mo se resolvi\u00f3?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Se logr\u00f3 incorporar a dos personas. Luego de un proceso arduo de selecci\u00f3n se opt\u00f3 por ex alumnos m\u00edos: Guillermo Mondejar y Gustavo Mart\u00ednez.<\/p>\n\n\n\n Se les propuso especializarse en el dise\u00f1o gr\u00e1fico y en la edici\u00f3n de libros. Aceptaron. Hoy son expertos en lo suyo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013Arrancaste en 1992 en Eduner. \u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o se incorporaron Mondejar y Mart\u00ednez?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Estimo que en 2000.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013Cuando tomaste contacto con Novara y Gianni, \u00bfsentiste que algo de lo que te transmit\u00edan ya lo sab\u00edas o todo fue completamente nuevo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Encontr\u00e9 que ten\u00eda un desaf\u00edo desmesurado y que mi atrevimiento no ten\u00eda l\u00edmites; que iba a tener que batallar mucho pero que al mismo tiempo era necesario que la UNER tuviera una editorial.<\/p>\n\n\n\n Despu\u00e9s de Novara a Ediciones UNL lleg\u00f3 Jos\u00e9 Volponi y \u00e9l tambi\u00e9n me dio una mano muy grande. En el mismo sentido, al participar de la Red de Editoriales de Universidades Nacionales me nutr\u00ed de muchas experiencias valiosas. En ese momento el presidente era Ren\u00e9 Gotthelf, de la UNCuyo, pero todos se mezclaban en los intercambios apenas ve\u00edan mis ganas de aprender.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013Entonces, \u00bfal oficio de editora lo aprendiste de cero?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013De cero. Entre lo m\u00e1s valioso que atesoro es que el proceso de editar se conjuga en plural, como el teatro o la actividad coral. El equipo lo es todo. Ese es el secreto. Ah\u00ed est\u00e1 la sencillez y la complejidad: articular los actores involucrados en la edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfNo te cost\u00f3 volver a ser una estudiante?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Al contrario, me fascinaba.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013Nombraste a Mondejar y a Mart\u00ednez. \u00bfAlg\u00fan otro nombre que deba mencionarse de esa etapa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013S\u00ed, Alejo Prudkin, que luego se fue a trabajar a Buenos Aires: un licenciado en Comunicaci\u00f3n Social y animador cultural, que rescat\u00f3 el trabajo hecho con los Ba\u00fales andariegos; Silvina Ferreyra como contadora y organizadora de un \u00e1rea clave en cualquier editorial; y mi m\u00e1xima protecci\u00f3n y fuente incondicional de consulta sobre derechos de autor y asuntos afines, la abogada Marta Merlotti de Churruar\u00edn, por entonces asesora legal de la Universidad.<\/p>\n\n\n\n De toda esa din\u00e1mica surge la convicci\u00f3n de que Eduner no pod\u00eda editar libros sueltos, sino que hab\u00eda que ordenar el cat\u00e1logo y organizarlo en colecciones, con claros rasgos identitarios. De ah\u00ed surgieron las primeras colecciones C\u00e1tedra, Acad\u00e9micas y Tierra de Letras, especializada en el rescate de obras y autores. Luego vinieron varias m\u00e1s, por cierto, a medida que la editorial se fue consolidando.<\/p>\n\n\n\n El primer reto grande en cuanto a producci\u00f3n literaria lleg\u00f3 con Chacho Manauta.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3 con Juan Jos\u00e9?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Terminaba de ganar el Premio Fray Mocho con Colinas de octubre<\/em>. Visit\u00f3 la FCEdu y luego, en un asado confraternal que se le sirvi\u00f3, me propuso que Eduner edite su obra completa. Casi me caigo de espaldas. Balbuce\u00e9 que era imposible. Le dije que necesitaba gente que haya estudiado su producci\u00f3n: me nombr\u00f3 a Celeste Mendaro y a Claudia Rosa. En fin, no se daba por vencido. La charla sigui\u00f3 y el fruto fue la edici\u00f3n de lujo de sus Cuentos completos y luego de su Poes\u00eda completa.<\/p>\n\n\n\n En otro momento, con nosotros adentro, un equipo reuni\u00f3 a escritores de toda la provincia, con ponencias riqu\u00edsimas, que tambi\u00e9n convertimos en libro. As\u00ed naci\u00f3 la colecci\u00f3n Encuentros y debates.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013Una vez que estaban los libros, hab\u00eda que comercializarlos\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Ese fue otro asunto importante, que nos llev\u00f3 al desarrollo de un esquema de ventas propio y actual. El trabajo con otras editoriales universitarias nos llev\u00f3 a plantearnos la posibilidad de tener un stand en la Feria del Libro de Buenos Aires. Sirvi\u00f3 para marcar presencia. Luego se complement\u00f3 con la idea de que cada editorial pueda comercializar los libros de la REUN. Para tener una idea de los procesos, al camino lo empec\u00e9 durante mi gesti\u00f3n y se concret\u00f3 cuando Gustavo Mart\u00ednez ya era director de Eduner.<\/p>\n\n\n\n En paralelo, impulsamos la creaci\u00f3n de la marca Libro universitario argentino, con la idea de acceder desde ese otro lugar a ferias internacionales y la apertura de una librer\u00eda en CABA, para ofrecer los libros de todas las editoriales de la REUN y que se llame LUA: Libro Universitario Argentino.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfHasta cu\u00e1ndo estuviste al frente de Eduner?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Me jubil\u00e9 hacia finales de 2017.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfD\u00f3nde ubic\u00e1s a Eduner entre aquello que hiciste a lo largo de tu vida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013En un lugar important\u00edsimo. Soy parte de un legado que se realiza en un presente de logros y se proyecta a un futuro esperanzador. Muchos hemos puesto nuestro granito de arena y esa es una satisfacci\u00f3n enorme, a nivel personal y pol\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u2013\u00bfQu\u00e9 te gustar\u00eda cambiar de Eduner, si de vos dependiera?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013Me apena que no tenga la debida visibilidad. Eduner no s\u00f3lo tiene un proyecto editorial, sino que sostiene un proyecto de lectura, con las bibliotecas ambulantes. Hay que decir que en este momento en que el plan es devastar a las universidades p\u00fablicas, las editoriales universitarias no pueden ser la excepci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Seguramente har\u00e1n mucho m\u00e1s con un presupuesto menos ce\u00f1ido, pero la calidad de lo publicado da cuenta de una mejora que se corresponde con la mayor experiencia y con el deseo de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En nuestra regi\u00f3n, Eduner cubre un espacio simb\u00f3lico significativo como promotora del desarrollo integral de las comunidades al poner a circular materiales que abordan la realidad local y tesoros patrimoniales que enriquecen la perspectiva general.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Libro a libro, Eduner se ha convertido en un alc\u00e1zar de la cultura regional. Viajar a sus or\u00edgenes es reconstruir una historia de progresos lentos y convicciones compartidas. 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